門 三篇: 知識之門

Hi,

人們常說，錯誤並不是一無是處，因為我們能從錯誤中學習；錯誤，可以是自己的錯誤，也可以是別人的錯誤。

我們不是可以從錯誤中學習，而是人是只能從錯誤中學習；殘酷的現實是：沒有錯誤，沒有學習。

可能這樣說會有人反對，要瞭解這種看法，便需先明白什麼才叫『學習』。

學習，就是獲取知識；根據牛津字典，知識是理論或實踐的理解；要理解，當然會先經歷不理解，不理解的結果，便是錯誤。

不容許錯誤、不發現錯誤、不承認錯誤，等於不知自己不理解，那又怎會開始去理解呢?

實踐的不理解，只令人做不得其法；理論的不理解，卻使人由根本處誤解。
 
察覺錯誤，等於打開了知識的門戶，識不識，只是一門之隔，但大多數人只是站在門外，羨慕或妒忌門內的人，自己卻不願推開這扇門。

越多錯誤，越多學習，如果我們願意去理解。

讓自己錯誤吧!

Keith
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P.S. 小弟的卑微願望，只求能畢生不斷在推門。 

NLP: 位置與框架 Part 1

Hi,

一幅奇異的名畫，一幅差不多全球所有美術學院，也都指定研究的畫作。

小弟既非畫家，更沒有資格評論藝術，只是想借用這幅佳作，與大家探討一下 NLP 位置 Positions 與框架 Frames 的概念而已。

藝術與 NLP 又怎能拉上關係呢?

藝術是指任何創作，用以表達美感及作者的意念；NLP 正是研究人如何接收、處理、產生意念的學問，那又怎會無關?

那麼她們如何有關呢?

小弟先賣個關子，好讓大家細心欣賞這幅名作，稍後才跟各位分享。

Keith
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P.S. 草率地以為無關，實則相關，這就是人的盲點；NLP 其中一個重要功能，就是消弭盲點，令思維更貼近現實。

NLP 極短篇 Part 6: 想像與現實

Hi,

舞台劇的佈景，隨便僅需的一條圓柱，便讓觀眾建構了整個古羅馬廣場的景象，因為想像；不管是你喜歡或討厭的，你也能在想像世界中，得到你想要的結果。

接觸現實世界時，每一處也與你的期望有著落差，不滿油然而生，那豈非想像比現實還要好? 非也，現實能令你看到更多從沒想過的事物。

換句話說，現實是比想像更佳? 也非如此，皆因現實只能局限於某一場景，想像卻能穿越時空。

經歷現實的想像，會是更真實豐富；想像的現實，卻只是縹緲的空中樓閣而已。

Keith
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Individuation: 男女相愛，家長反對?

Hi,

為什麼童話又或神話，經常出現下述的橋段...

男女相愛，家長反對，拆散鴛鴦；最後一方悲憤而死，另一方殉情。

為什麼會相愛?
為什麼對方家長總是反對?

為什麼會悲憤而死?

為什麼需要殉情?

為什麼相愛? 因為不同。令人討厭的不同，自然抗拒；不令人討厭的不同，就能互補，就會相互吸引。
 
為什麼反對? 因為你不配，因為你欠了重要的一部份；但配不配是相對的，你不配他，他也不配你。

為什麼悲憤而死? 悲因為失去，失去了潛在的另一半；憤是對己憤怒，因為自己恐懼，因為自己無能為力，結果放棄，結果失去。

為什麼殉情? 一方已徹底終極放棄，等於另一方也徹底終極被失去。

Keith
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P.S. 小弟不是在說愛情悲劇，談的是 Jung 容格提出的 Ego、Shadow 與 Anima/Animus。 

Path-Finding: 奇特之路

Hi,

終於又再完成這個旅程，已是第二十次了。

行了這麼多遍，不覺悶嗎?

每次路上碰到的事情有異，境況也不盡相同，何來會悶? 而且每一次，我也試著不同的步行方法，時快時慢，時長時短，時而逗留某處，時而匆匆而過。

當然小弟更想說途上遇到各式有趣、令人懷念的人物，但未免有點虛偽，也有點濫情，還是不說好了。

世上可行的路多呢，為何仍是這一條路?

這條路本身就是一條奇特的路，每行一倘，她令你更知道這是一條什麼樣的路；而每一倘，又讓你察覺原來她是一條不一樣的路，每次也不一樣的路。

可以無止境地行下去嗎?

有一日，當你知道自己已經行夠了，另一條路，自然在等著你。

Keith
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Path-Finding: 自行定性

Hi,

過去人物，正是歷史學家每天追尋與評價的對象。

你與我，無需經歷這種後來的品評，因為我們早已被『人』定性了。

不過，別忘記，自己也是『人』。

Keith
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我的觀點: 小弟心儀的同學

Hi,

很少寫到有關同學的文章，在課堂舞台上，若小弟是演員，那麼同學便是更重要的觀眾了。

每一節課堂開始的時候，小弟必先搜索心儀的同學，他們有些坐在前方，亦有不少遍佈課室每個角落。

心儀?

有些同學很會反應，互動是成功學習的首要條件，沒有他們，課堂失色得多；又有些同學，明知會被小弟『搵笨』，卻落落大方地配合，參與各種演示，讓大家更易明白課題，小弟由心敬佩他們。

也有些同學，對小弟的發問，願意深深的思索，回答問題時，更認真得無話可說，他們簡直是小弟的義務助教；還有些同學，他們能夠察覺先前的三類同學，原來是在幫助大家學習，更會慷慨地表達對他們的感恩，掌聲從不吝嗇。

沒有你們，小弟真的會深覺失落。

謝謝你們。

Keith
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Advanced NLP: 想想想

Hi,

最初想動筆寫這一篇文章，已經是不知多久以前了，但是怎麼樣也未有開始，只因知道若要寫得真的明白，就必須寫上洋洋千字，小弟想起也會害怕，結果一拖再拖，還是半隻字也未動手。

回頭一想，這個『 必須』只是一個框架，把自己框得死死而已。

既然如此，那就草草把心中的想法寫出來，管看的人明不明白；有興趣的朋友，自然會設法弄個清楚，沒有興趣的，任憑小弟寫得如何清晰明瞭，根本他也不會刻意思索，最後還是不會明白。

距離小弟第一次學習 NLP，不經不覺原來已經三十二年，初次接觸時那股興奮，現在還是歷歷在目。
 　
其中一個小弟當時的體會，讓小弟沉思了三十多年。

每個人也有思想，只是大多不知自己是如何思想出來，第一個思想，是思想的內容 Content，人在自己的思想內容當中，迷茫渾噩，毫不出奇。

第二個思想，是在思想自己的思想，如果只是想自己所想，那只是 Content on Content，結果更為混亂，最後往往放棄再做這種無聊的事情。

但若是思想自己思想的脈絡結構，清晰便逐漸浮現出來，自己的思想便在自己掌控之中，那是 Context on Content，這亦是早期 NLP 的全部。

要是多行一步，思想上述的脈絡的脈絡，那麼不止是思想，連『產生思想』也在自己把持之間，自由由此而起，那是 Context on Context on Content。

Keith
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P.S. 驀然回首，思索 Context on Context on Content 這麼多年，沒有什麼驚人的發現、得著，與修為，只是明白了一件事，就是為何小弟要這樣做。

Coaching: 教練的另一面

Hi,

今天做了一個實驗，研究什麼使人膠著 Stuck。

當人理性地思維時，就算想不通，也不會膠著。

但當人不在理性思維時，理性的大腦，就被中腦的活動取代了，意即人只按喜惡行事，而非依照理據決定，自然容易膠著。

什麼令人不是理性? 情緒。

什麼令人轉向情緒? 情緒，自己或別人的。

『常規教練』慣常只注重理性一面，通過慢慢與對方分析理解情況，固然能達致解難效果；但當對方的難題涉及情緒，理性思維瞬間被中斷，無論如何分析，也是枉然。

『非常規教練』，刻意針對非理性情緒一面，也即是一般『常規教練』忽略的一面，亦是小弟常說的另一面。

無論人有多理性，就算小弟費盡心機，安排了兩個多小時理性思維，只需一秒時間，隨即轉向了思維的另一面。

『非常規教練』，針對的，正是這另一面。

Keith
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P.S.  『非常規教練』需具備什麼條件? 就是不被對方的情緒，影響轉向遠離自己理性的一面。

Path-Finding: 十字街頭隨己心

Hi,

十字街頭，往往被用作比喻『抉擇』，但在現實世界中，那有多少人，是在十字街頭上作出抉擇?

人在十字路口前，早已決定向前，還是左右，或是根本沒有察覺，自己已經錯過了那個交叉路口。

人在十字路口中，不是被後方的人不斷向前推，就是被左右而來的人群，令你不甘情願地轉向，再不然，前方蜂湧而來的人潮，把你壓得只能往後退。

十字街頭上的幸福，在於能隨己心，走自己想走的路。

人，能知己心嗎?

Keith
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