基模思維學: 沒用有用?

Hi,

昨天在小弟 Facebook 的專頁中，做了一個實驗。

小弟張貼了一個帖子，內容是說稍為抽象一點的物事，常會被人當作『沒用』。

小弟故意用上了一張稍為抽象的圖片，閱讀人數即時比同一系列的另外四個帖子，大幅下跌了超過 50%， 不奇怪嗎?

用了什麼稍為抽象的圖片呢? 小弟用的正是上方的那一張圖片。

但這張圖片不怎麼抽象啊? 只是很具體的一組文字!

重點的抽象部份，在具體的文字背後。

小弟不只是叫人去『Use It 運用它』，而是...

Keith
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P.S. 小弟那篇帖子的標題是『沒用有用』，也不只是想說明『沒用』與『有用』的分別，還想大家不妨花一點時間去瞭解間接抽象，自然就不會...

NLP: 失望需要充足「計劃」?

Hi,

小弟昨天在 Facebook 專頁中，刊登了本星期的『每周一句』，內容是 NLP 其中一位共同始創人 Richard Bandler 的一句話：失望需要充足「計劃」。

兩位 NLP 始創人中，Richard Bandler 遠較 John Grinder 喜歡說話，故留下大量的精警語句，而上述這一句，更是小弟的至愛。

上文刊出後，收到不少朋友詢問，究竟這句話的意思是什麼。

有同學問我是否不要計劃，也有人問我失望是否一種需要，更有人問我是否不充足計劃就不會失望等等。

要瞭解她的意思，我們需要先明白人如何會失望。

事情發生不如預期時，人便會失望；計劃就是一連串的預期，充足計劃更是大量的預期；大量的預期，不如預期的機會自然大增，失望在所難免。

計劃讓人掌握未來行動，使人更能達成目標；以不計劃來減少失望，只是消極的自我欺騙。

原作者的意思不是叫人放棄計劃，而是讓自己的計劃充滿彈性，皆因世上沒有太多必然的選擇，滿腦子必須做什麼，又或必須做到什麼，那只會是失望的方程式 (英文原句：a formula for disappointment)。

不想令自己失望，關鍵在於計劃中的每一步，皆能擁有更多選擇。

Keith
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聲音的智慧 Part 11: 頻率感受

Hi,





正如本系列 Part 3，兩首相同樂曲，效果各有不同；但不像 Part 3，因為這兩首相同的樂曲，卻會帶給人不同的感覺。

兩首也是莫扎特第 40 號交響樂，一首沉穩，一首廣闊。

何解?

Keith
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P.S. 本系列的其他部份: 在此

用音學課程: www.excelcentre.net/auditology  

NLP: 滅絕 Annihilation－超越二元思維的覺醒

Hi,



超越『二元思維』的覺醒，體會複雜以外的超然。

不是什麼『黑白之間的灰色』那種不知所謂的超越二元思維，而是另一種位置、另一個面向、另一類層次。

Keith
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P.S. 「不明白你在寫什麼！」，這便是二元思維。

P.P.S. 「科幻片有什麼好看！」，這也是二元思維。

NLP: 語言的寬度

Hi,

前文提到，語言頻譜越寬，思維與意念越少局限，越能自由奔放，因此我們切勿不必要地規限自己『可說』的詞彙。

同理，人慣常使用的語言的寬度，亦能影響我們思維的頻寬。

你用的語言頻寬越闊，你的思維同時也越具彈性。

什麼是『語言頻寬』呢?

『語言頻寬』就是你使用的語言的多樣性、可變化性以及她的能組合性；這麼多不同的『 性』，太學術『 性』吧，不要緊，就讓小弟簡單的把她們解說一下。

多樣性 Diversity 是指差不多的概念，有著多量不同的字詞，來表達她們之間的些微差別；可變化性 Variability 是指能有多少種方式，來說明同一件事物；能組合性 Combinability 指的是不太相關的字詞，有多能互相組合，表達新的意義。

不同語言及方言，其上述三者也不相同，而文化及歷史背景，間接地影響著這三者的水平。

三者越高，其使用者的思維彈性越高，創造力也越高，愚昧操縱他們也越費力，但要通透掌握這種語言也越艱難，反之亦然。

以上三者，不只是適用於字彙量，語音的數目，同時也影響著這三者。

假若我們使用的語言，正是三者水平也偏低時，怎辦?

多學一種語言固然是辦法，自行調整、自行擴展、自行創造，更是上上之策。

Keith
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NLP 執行師課程：www.excelcentre.net/nlp 

Auditology: 思維的根本

Hi,

新的事物，常被人套以心中已知的舊事物來理解，結果不是誤認為新即是舊，便是無法體會新事物的『新』。

如此，人就難以更新 Updating。

用音學，也是一種很易被誤解的新事物。

聽到『用音』兩字，大家可能會聯想到『發音』，但她其實是一套如何運用聲音，來培養思維寬度與深度的技術。

聲音，從來只是用作傳達訊息，難以與思維拉上關係，此乃誤解的起因，我們亦慣常以已有的關係來瞭解新事物，難怪人們如此迷失於新事物之間。

聲音用作傳訊，人盡皆知，但要傳達的聲音，從何而來? 想出來的，思維也。接收了對方的聲音後，如何能知道該聲音的意義呢? 想出來的，思維也。

既然聲音與思維，有著密不可分的關係，以聲音鍛鍊思維，焉能沒有道理?

不是所有聲音，我們也能聽到，聲調與聲量是兩個主要因素，但不同人的能聽到的聲域，卻各有不同，因為不同人的意識範圍，也不相同。

物理上能收到，我們還需意識到聲音的存在，才能聽到；聽到以後，我們再次需要意識，才能想到聽到聲音的意義。

意識 Consciousness，作為想法的容器，擴大意識，才能提昇想法的多樣性。

由此可知，意識是思維的根本；用音學，鍛鍊的並非思維本身，而是我們的意識，亦即是思維的根本。

拓闊意識到的聲域，我們間接在擴展意識範圍，同時也在延伸思維的頻寬。

Keith
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Auditology: 感知情緒與感受情緒

Hi,

是否聆聽悲傷的音樂，就會令人感到悲傷呢?

這就是先前在 Facebook 小弟的專頁，向大家提出的一項實驗。

在實驗中，小弟叫大家專心聆聽一首附上的音樂，聽完之後，問問自己有什麼情緒感覺。

那是一首被認為極為傷感的樂曲，可是多位朋友的回覆，卻說是感覺平靜，亦有不少覺得激昂，甚至令人振奮，更有朋友聽後感覺愉快。

只有極少數朋友感覺孤寂與哀傷，你說奇不奇怪?

要理解就必須先明白兩個概念，先說第一個－感知情緒，聽到一首音樂後，你認為她帶出的是什麼情緒，那就是「感知情緒」。

「感受情緒」卻是當人細心聆聽一首樂曲後，親身所體驗的情緒。

兩者是否相同，又或不同呢?

根據東京大學於 2013 年的一項研究發現，聆聽傷感音樂，未必會帶來傷感情緒，因為「感知情緒」與「感受情緒」並不必然相同。

是故欲以音調引發感受，重點取決於聽者的主觀「感受情緒」，而非較為客觀的「感知情緒」。

Keith
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用音學課程: www.excelcentre.net/auditology