Tuesday, November 27, 2012

感恩: 感恩的另一種意義

Hi,

已經是第五次在這裡寫有關感恩的文章。

首先多謝前幾天感恩節時,同學們送上的感恩節卡及禮物,謝謝你們的好意。

現今世人,大多只看到別人如何對不起自己,當然難有感恩之心;不感恩的人,也是不快樂的人,皆因只看到別人的錯處,人生難免灰色!

何謂感恩?

字典上寫著:『感激恩惠』,這重意義當然沒錯;但為何難於感恩呢?因為『感恩』一詞,還有另一種解釋:『恩惠』!

要感激別人,必先要能感受到別人給予的恩惠,感受不到,那來感激?感受不到,得到的都是『應份』,那來感激?

但願每一天也是感恩節,讓她能時刻提醒小弟,感受、感激別人給予的每一份恩惠。

在此,再次感謝多年來支持小弟的朋友,也感謝每一位小弟身邊的人。

Keith
Explore, Exceed & Excel

Sunday, November 25, 2012

Thinking: 質疑主流

Hi,

小弟在課程中,經常提出一些與主流意見對立的觀念,不少同學聽後往往不以為然!有自控的會默不出聲,以示無聲抗議,自控力差一點的朋友,早就惡言相向了。

不是小弟硬要語出驚人,又或嘩眾取寵,在香港現在日益保守的社會氛圍下,這樣做又那會有什麼好處呢?

小弟以培訓為業,學生越多,收入自然越好;說些與大眾相沖的論點,換回來的只是乞人憎,豈非自討苦吃?

主流意見,當然不會一定是錯,但也絕非神聖不可侵犯

是對是錯,不是重點;習慣接受主流才是問題所在

舉例來說,小弟最近提出的論點:不是所有事情有原因的!聽起來就是令人不舒服,皆因它並不符合主流;主流意見,就是『事情發生,必有原因』,但你卻說成可以沒有原因,自然令人反感;分析『事情發生,必有原因』整句說話,關鍵在於『原因』一詞,至於『原因』兩字的意義,大部份人也自認瞭解,早就沒有深究了,誤解亦由此而起。

學習,不是收集資訊,知道更多,並不能令人改進;學習的真義,是在收集資訊之後,自行經過深思修正原有信念。提出另類看法,皆在製造機會,與同學一同反思,教學互長而矣。

在未來,小弟將繼續不斷質疑主流想法,小弟也不怕得罪同學,因而導致什麼惡果,反正培訓導師的真正責任不就是要同學深思嗎?

若閣下不願質疑主流觀念,在小弟的課程中,你將肯定難受

Keith
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Saturday, November 24, 2012

盲點: 黑白之間?黑白以外!

Hi,

下方照片中的那位女士漂亮嗎?



樣子不錯吧!但重點的是,這根本不是一張照片,而是一 幅油畫!

這是一位名叫Robin Eley的年輕畫家的作品,他的畫風 ,就是『真』。

但可能你會問:現今攝影已經那麼普及,畫得那麼真, 還有什麼用途?

如果這樣問的話,莫非畫得『假』,就能有用途?

藝術的用途,絕非只是記錄,她還具有更重要價值,諸如欣 賞、修養、怡情等等;小弟只是想說明,凡事不是非黑即白 ,拍攝普及,並不代表畫得『真』沒有價值;黑白以外,絕 非什麼中間說不出的灰色,而是外邊還有大量的

Keith

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P.S. 本文原刊登於Excel Your Life Newsletter 2012年10月號

Tuesday, November 20, 2012

Concepts 101 Part 66: 實用與具體

Hi,

實用,實際有用也;實際,真實、具體也。

具體,實體存在是也。

實用的,是否一定具體?當然

但你剛才說『實用』的定義包含著『具體』這個概念,那能不是?

實用,是在具體的情境下有用嘛,不是指『實用』本身具體,莫非不具體的東西,就沒有實用價值?

你對子女的愛,當然不是具體,但你對他們的愛,實際上有用沒有?若沒有,為何要愛?不具體的愛,當然有用!

這個不具體的愛引發出來的行為,才能具體,他們年幼時,你會抱著她們來表達你的愛,但當她們長大成人後,你卻不會這樣做,可能只會多說幾句關心的話;具體的物事,隨著時間改變,慢慢變的不再實用,但背後不具體的原理,卻能超越時空,更長久地有用

實用,並非具體;不具體的東西,也可以很實用!

Keith
Explore, Exceed & Excel

死生學: 每當見夕陽,便知時光去...

Hi,

每當見夕陽,便知時光去...




還是當夕陽未至,紅日仍照東方時,做點趁陽光還在時能做的事,免得只有懷念過去,自我陶醉。

但若已人在夕陽呢?反正黃昏仍要比黑夜光亮的多,能做的還可有很多!

太陽照亮世界,絕非她生存的目的,但她卻為無關痛癢的我們,帶來光明。

可惜人已在夜深,何如?我們的黑夜,卻是另一邊的天明

Keith
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Monday, November 19, 2012

Thinking: 越學越蠢!

Hi,

有沒有發現,不少現今的人,學歷越高越見愚笨

又有沒有發覺,更多現今的人,越上培訓課程越形蠢鈍

這正是越學越蠢

為何?

問問自己,什麼才叫所謂好的教育與培訓?講師筆記清晰、資料詳盡、步驟明確不就是好嗎?為什麼這就是好呢?因為好像易懂易學,實則懂個屁!

為何易懂易學?因為人家早把資料消化完才給你,等於大人大姐,卻大叫嬰兒食品好吃,不用消化嘛!

慢慢地,人就失去了消化能力,那能不蠢?

當講師談的是概念原理時,這等成人嬰兒,便認為不切實際,其實只是缺乏消化能力,根本不明所以,結果永遠只是知其焉,卻不知其所以焉!

當講師要成人嬰兒自行思考課題時,成人嬰兒又那能自行消化呢?唯有真得像嬰兒一樣,左顧右盼,又或趁機上洗手間,等候時間夠了,讓講師解釋好了,輕輕鬆鬆,又過一天!

這等人,就算年屆古稀,才與世長辭,這也只是夭折而矣,皆因生理年齡雖已不少,心態上卻仍只是嬰兒一名,慘乎?

Keith
Explore, Exceed & Excel

P.S. 奉勸各界友好,小弟很久以前,已經不做所謂『好』的培訓,若期望小弟代你消化,實無能為力,只因小弟消化後的東西,早已於茅廁沖掉,無法餽贈他人,望諒!

P.P.S. 熟識小弟的同學,也知小弟不論什麼課程,其實只是操練各位的消化能力,既是如此,又怎會有代人消化之理呢?

P.P.P.S. 本篇短文發表後不足幾小時,隨即收到一位同學的友善提醒:「不要咒這些人死,他們可能是很小器的,所謂寧得罪君子,莫得罪小人...」,首先感謝這位同學的提醒,其次是小弟並沒有咒他們死啊!整句話中,根本沒有任何要他去死,或是要他早死的意義存在,那當然是沒有『咒』他們吧!

不是凡談及某人的死亡,就等於詛咒他死嘛!這是我們中國人對死亡的壓抑與恐懼,總之『死』就是不能說,慢慢『死』變成我們的忌諱,越忌諱,越不去想,越恐懼。

Sunday, November 18, 2012

Coaching: 不是所有事情也有原因的!

Hi,

不是所有事情也有原因的

不可能吧,不是常說『所有事情也有原因』嗎?事情發生了,怎可能沒有原因,只怕是你不知它的原因,就胡謅什麼『不是所有事情也有原因的』吧!

你所說的『所有事情也有因』,是否應是『所有事情也有因』呢?

原因起因,不是差不多嗎,那有什麼分別?

肺炎肺癌初期的症狀,也不是差不多嗎,不就是什麼咳嗽、發熱、胸痛、氣悶嘛,若醫生說:「不是差不多嗎,那有什麼分別?」,你敢再看那個醫生嗎?

原因 Reason為也,亦即事情的原理,凡原理者,推想的結果之謂也,換句話說,原因,想法的一種。

起因 Cause,引致事情發生的事由,發現方法,不是推想,而是觀察,故起因必是能觀察的物事,而非一個想法!

舉例來說,火災之後,消防處著手調查,觀察到電箱短路,那麼,這便是火災的起因;若找不到任何具體的依據,消防處的結論便應是起因不明,但根據現場撲救的消防員口供,火場同時多處起火,那麼起火的原因便可能是縱火了!為什麼是『可能』呢?因為那個只是推想的結果,亦即只是原因!

原因、起因,兩者意義與字詞結構接近,常被交替使用,時間日久,習非成是了。

說回正題,某事發生了,當然是由於某些事由導致的,因此『所有事情也有因』,要發現起因,就必須審視現場,又或聽取目擊者的報告。

但某事發生了,可能從來沒有人想過其發生的原理,沒有人想過,當然沒有任何想法,那它就是沒有原因了!既是如此,『不是所有事情也有原因的』就是一個正確的論述!

再以上述火災為例,假設找到了電箱短路這個起因,消防處便無需推想原因,這正是一個『有起因,沒有原因』的事例,但某路人甲卻可認為『由於戶主平日經常與人交惡,因此起因應是尋仇縱火』,這個所謂起因,實則是他猜想的原因而矣!

他混淆了起因與原因,實不出奇,因為他只是一名路人甲!


為什麼要研究原因與起因的分別呢?

原因與起因,本身也沒有什麼特別的價值,但是它們卻是常被人混淆的一對;人為什麼會陷入困難呢?因為混淆了一些概念,結果就做錯決定,做成難題了。

作為教練,助人解難是每日也碰到的工作,澄清混淆,自然是首要任務!

Keith
Explore, Exceed & Excel

Saturday, November 17, 2012

Creativity: 32分鐘,9,811個新意念!

Hi,

昨天又是一年一度用腦發揮創意的 Think Tank 活動,不經不覺,已經是第八年了。

105人,32分鐘的創意活動,一共產生了9,811個新意念,亦即平均每人每分鐘2.92個!

9,811個新意念,也算是八年來的新記錄了!

其實參與人數不止105人,但最後只得那105位熱心的同學,願意花一分鐘時間,計算一下結果!

有時小弟想問一下自己:付出一分鐘,真是那麼難嗎?

我明白可能是要趕時間,也有可能是不覺得點算有什麼價值,但那只是一分鐘而矣?!

付出才有得著,不是鐵一般的道理嗎?小弟要的不是什麼回報,反正攪免費課程,極其量中間抽出三分鐘賣點廣告,經濟回報是微不足道的,而小弟只想能作出一個統計,測試究竟是否人人皆有創意本能而矣!

不管怎樣,每分鐘2.92個,也足夠證明:人人皆能創新

也不管怎樣,誠懇地感謝每一位參與的朋友,也特別感謝那105位熱心同學,讓小弟能持續八年,不斷證實小弟的想法。

Keith
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Sunday, November 11, 2012

死生學: 只生不活

Hi,

生活只屬於人類;動物,只有生存。

中國人自古命途艱難,生存不易,能『生』已經很好;活,只是『生』的附屬品,甚或『生』的手段而矣;逐漸,生只是活活只為生,悲矣!

生與活,不是同義,而是兩個完全不同的概念

生,只是生存,生命尚在的意思;活,動也,不固定,不死板之謂動。

只是不斷重覆,重覆著滿足需要,直接或間接,日復一日,年復一年,直至死亡,只因滿足需要,就能生存,但那不是活。

的不固定,在於人的自由意志,每人皆可有著不同生存以外的目的,為自己,或更多人帶來意義;而這種目的,更可因時因地而別,昨天的目的,不論已否達成,也可因應時地改變,這才叫活。

人若沒有運用自由意志,跟動物何異?

到了人生的中段,不少人會問自己,人生為了什麼?人生有什麼意義?

這是極難回答的問題,因為大部份人也只是生,而非活;生,除了繼續生存下去,又那有為了什麼,又那有什麼意義呢?

生,永沒有足夠,因為那是動物性;求生,只是本能,怕死,也是本能。活,卻可活夠,活得夠意義,人當然未必想死,但卻死得甘心

Keith
Explore, Exceed & Excel

助人掌握人生-註冊人生教練: www.excelcentre.net/rlc  

Updated: Oct 24 2016

Sunday, November 04, 2012

NLP: 即燒即賣!

Hi,


前幾天路經住所附近某連鎖酒樓,門外大幅海報標明『燒鵝即燒即賣』,心想連鎖酒樓也能做到如此,著實不錯啊!

但是,心中卻盤繞著一絲疑惑,直覺告訴小弟內裡好像有點問題,停步想想,靈光一閃,心中豁然開朗。

『即燒即賣』是否就等於新鮮呢?

非也。

『即燒即賣』不是『即買即燒』,前者只是燒好即賣,三數小時賣不掉時,仍是『即燒即賣』,後者卻是現點現燒,這才是真正的新鮮。

次序一調,再稍改一字,驟眼看來沒大分別,換來的卻只是A貨而矣。

NLP 中沒有這種欺詐的語言模式,但它卻極為吻合語言模式的背後原理;語言模式,就是運用語法 Syntax語義 Semantics 的不同組合,來促進有效的溝通。

語法,即是詞句的結構,詞句的次序不同,帶出的意義也同時改變;語義,詞句的意義,互調兩個意義相近的字,亦是語義常見的具體運用。

在此聲明,NLP 不是用來騙人的玩意,只是想藉此說明,言詞上的小小改動,也能導出迥然不同的意義。

每況愈下,跟每下愈況,意義不是完全不同嗎?

Keith
Explore, Exceed & Excel

P.S. NLP 中的高級語言模式 Advanced Language Patterns,就是通過調整語法改變語義,目的同時可用來助人思維,也可用來說服別人
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