Wednesday, February 06, 2013

Thinking: 為何學不懂?

Hi,

現今的人,好上課,但不是好學,否則就不會出現越學越蠢的怪現象了!

你要跟人家學習,學的當然自己不懂的物事,要找的人,肯定是懂得的人,奇怪的事就要開始發生...

人家開始指導你,聽到的當然不是你會立即認同的,否則你早就自己弄懂了!但聽到了不認同的事物時,心裡就開始感覺不太舒服;越是不懂的,聽起來便越不合理,就越發感覺不舒服,究竟不合什麼理呢?自己心中的理

這時,你心中便出現了一個問題-為何會是這樣子?這個問題打亂了你的思緒,若你把問題說出來了,它更打亂了對方的思緒,結果學的亂起來,教的也亂起來,亂作一團了,最後當然教不成,學不懂!

但話說回來,懂得做的是對方,不是你;既然是他懂的,我們不是要先把他的方法學懂,才研究它的原理嗎,連方法也未弄清,一小點的不合自己的想法,做即時提出質疑,那豈會是做學問的方法?

論語的第一句:『學而時習之,不亦說乎?』,便提出了做學問的大方法-先學,後實踐,實踐後才真的學懂;學也未學完,更莫說實踐,便馬上質疑,那又怎會明白呢?不懂的質疑懂得的,不是笑話是什麼?

小弟不是叫大家不要去質疑,而是先瞭解了別人的方法,再經實踐,還是覺得有問題,才有足夠資料去質疑,否則全都只是憑空想象。

我們不是常說要掌握 Know-How 嗎?Know-How 是什麼?就是『如何』,就是方法;瞭解方法以後,才到 Know-Why 出場,Know-Why 便是『為何』,便是原理;Know-How 即是那是什麼一回事,連是什麼一回事也未弄清,那能 KnowWhy

為何學不懂?因為我們老是置『為何』於『如何』之先,結果『為何』障礙了我們知悉『如何』;『如何』不明,『為何』自然不懂!

Keith
Explore, Exceed & Excel

P.S. 聽了很多人注釋『學而時習之,不亦說乎』為『學了之後,再溫習之,不是很快樂嗎?』,每次聽到,也覺一頭霧水!溫習有何快樂?若真的快樂,那還需要父母師長們,再三叮囑子女同學要多多溫習?那個『習』字,意指實踐,實踐後得到成果,實踐後得到更大的理解,當然快樂!

P.P.S. 作為教練輔引師,最終目的是要對方掌握『為何』,但若連事情是『如何』發生也未弄懂,『為何』顯然不會清晰,我們的任務,是要以『如何』來掌握『為何』!

P.P.P.S. NLP 的核心是模擬,模擬就是弄清『如何』,因此,要做好模擬,必須先暫停判斷;判斷者,以『為何』來決定對錯也;先確立完整的『如何』,才慢慢質疑也未遲吧?
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