Thursday, December 24, 2009

Developmental Dynamics: 迷信,還是未看通?

Hi,

同學來電郵,問及一個發展動力學中極為重要的問題-如何分清辨迷信,還是未能看通其中的原理?

從同學電郵的內容,已察知他根本已經看得很通了!作為課程導師,當然老懷安慰吧!特節錄同學電郵部份內容及小弟簡覆:

低階的心智發展層次,如第三層B3,這層次的人由於發現有很多事物不能控制,因此偏向相信有更強大的力量,如命運或鬼神存在,因此相信算命,星座等東西。但如果心智發展到了更高層次,看通了現實世界的邏輯,就更能分清事情因果關係和發生先後的分別。看不通的,只是因為資訊不足,理不清其中關係。

小弟當然絕對贊同!


現在我們所知的現實世界邏輯不可能發生的事物,如時光機,永動機,反重力裝置,超能力,算命預知未來等事物,我們到底如何分清這是迷信的,不可能發生的事物,抑或只是我們未能看通其中的原理?

如相信『現在我們所知的現實世界邏輯不可能發生的事物,如時光機,永動機,反重力裝置,超能力,算命預知未來等事物』真的存在,那就是迷信;如持有懷疑態度研究引證它們,那當然不是迷信,而且更是進步的機會。


物質能量守恆是暫時大家都相信的科學基礎和邏輯,我們如何知道會不會有「黑天鵝」出現來推翻一切?如何判斷這是沒根據的鬼神迷信,或是暫時未看清邏輯關係的事物?

對任何未有依據的事物,均抱有懷疑態度,管它是鬼神迷信,還是暫時未看清邏輯關係,因為凡相信未經證實的東西,一就是迷信,二或是信仰(Faith),但當一個人相信大量未經證實的東西時,那是迷信多於信仰吧!

更重要的事,迷信不單只限於鬼神,任何人事物皆可落入迷信的範疇,例如看了某本雜誌報導,自己未經任何考證便信以為真,那不是迷信是什麼?


您所指的「既包含,又包含」,是否就是指這個呢?不盲目相信一件事物,而是經過嚴謹科學態度的研究和思考,就算現在最後否定了,應保持「只是解釋不了」的開放態度,需包容「有可能是真的」的開放思維?

這當然可以是「既包含,又包含」,凡同時能從兩個相反的角度看世事,那就是「既包含,又包含」了。


另有一些科學家力排他眾,投入畢生精力去研究時光機,永動機這一類東西,我們應如何看待他們?他們到底是契而不捨的真正科學家,還是一群連基本邏輯都未弄清的笨蛋呢?

如果他們真的是有依據地研究實驗,那麼他們當然是科學家;但如果所謂研究,只是盲目的學習那些違反現時邏輯的事物,那就是迷信了!

舉例來說,小弟多年前曾學習面相,小弟抱著的態度是由『不知道是否有理』開始,期間發現有些根本不準確的;又有些是看來非常準確,因為它們說得抽象含糊;又有一些是相對準確的(大部份是與疾病有關的),那某程度地證明了,其中部份可能中間有些我們還未能發現的關係存在,而另一部份只是江湖技倆,還有另一部份可能只是人云亦云而矣。

最後, 你(如果那位同學在看本文的話)對小弟那套抽象的發展動力學,其實已摸得很通了!

Keith
Explore, Exceed & Excel

P.S. 小弟那套發展動力學,她的抽象,其實也很有江湖技倆味道呢!

Monday, December 21, 2009

Developmental Dynamics: 包含例外,沒有例外

Hi,

小弟剛看完了福爾摩斯其中一個故事,內裡的一句對白,實在緊緊抓著小弟的心神。

I never make exceptions. An exception disproves the rule.

怎樣也猜想不到,小弟最重要的一個處事原則,竟然早已出現在百多年前,柯南道爾的故事中!

凡事出乎自己意料之外的,想也不去想清楚,使把它說成是『例外』,那我們永遠只有向下沉淪,別再奢望向上提昇了!

意料之外的事,只有一個原因,就是自己現時心中的邏輯,並不能合理地解釋它出現的原理;為什麼不能呢?因為現時的邏輯,不是有錯,就是並未完滿!既然已經出現,它便是現實,那是不容否定的;要發展提昇自己的心智程度,就要修正,又或是擴展自己已有的邏輯。

否則,我們永遠只能滯留在中階的心智發展程度,更上層樓,只是幻想!

I never make exceptions. An exception disproves the rule.』仍然在我的心裡盤繞不斷。

Keith
Explore, Exceed & Excel

Saturday, December 19, 2009

Facilitation: 輔引學精義

Hi,

Facilitation 輔引學,一門不管你是從事什麼工作,都應掌握的學問,因為宏觀來看,輔引就是令事情變得更快更易地達成最好目的,那個僱員、那個僱主、那位自僱人士、那位企業東主、那位投資者不想這樣?

微觀輔引學,只是要令客戶的工作流程,猶以各式會議,變得更快更易地達成既定目的

為什麼能更快?因為先令它更易;為什麼能更易?因為先降低其複雜性

如何降低其複雜性呢?通過輔引流程,來引進最合適簡單的客戶工作流程;那什麼是流程呢?流程是一連串 (Sequence) 的活動與關係,來達成流程本身的目的

除了由於變得更快、更易外,還有什麼原因能達成更好的目的呢?因為產生了協和效應 (Synergy);什麼是協和效應?協和效應就是當參與者看法變得一致,他們的行動自然也會一致,不會互相矛盾,造成內耗,那麼他們辦事的輸入,就會全都化成成果的輸出,效率效益自會提升。

但必須注意的是,一致並非相同,前者只是互不矛盾,後者則是一模一樣;前者是求同存異,後者是求同不存異,扼殺不同的意見;亦因如此,輔引者認為每一個人的意見是平等重要的,因為其代表著不同的意見,但卻不會無知地認為,每一個人的意見均是平等質量的,因為意見真的是有好有壞,有益有害的,質量絕對不同。

微觀輔引,輔引者不應介入對方的會議討論內容,因為那是屬於客戶的,而客戶是聘用你的輔引功能,而非你的專業意見及指導,胡亂介入內容,只會誤導與會者的決定;輔引者負責的是會議的流程,因此微觀輔引者是:內容中立流程主導

輔引者最大的挑戰是什麼呢?人越多觀點越多但分歧越大!人多,更多不同的看法、觀點能夠浮現;但人越多,由於不同意見越多,那就越難共識,亦越難達成決定

這是輔引者的一個極大的矛盾,如何解決呢?人越多,只要能先鼓勵參與者提供資訊,當不同人、不同角度看到的資訊聚合後,更接近現實的情況就能浮現,因此更接近現實的新意念 (Ideas) 亦能因此產生;達成共識,並非贊同大家原有的想法,而是在產生了大家更能接受,更接近現實的新意念時,共識自然出現。

要做到這種自然出現的共識,於會議開始前的準備是關鍵的,會議前的準備,令輔引者能制定最佳的流程架構、會議環境與人事物的相互關係,而且更能讓輔引者及參與者均能先行充份理解要處理的難題情況,以及會議的前提及目的,這種先設的條件與心態,就是共識的必要基礎!

Keith
Explore, Exceed & Excel

Developmental Dynamics: 包含及排除

Hi,

前兩天的高階催眠治療師課程之後的課後檢討,一位畢業同學問及:是否在課堂上提到的三個催眠治療發展階段中,Trans-Personal Stage 水平高於 Pre-Personal Stage,而後者又高於 Personal Stage 呢?

答案是否定的。

因為三者皆為有效的催眠介入技術,只是運用於不同的情境而矣,最高水平的是-三者皆能收為己用

正如發展動力學中的一個重點-包含一就得排除二,因此發展始終不能最終突破;要突破,就是既包含又包含

Keith
Explore, Exceed & Excel

後記:有朋友問我什麼時候會重辦發展動力學,我的答案是明年不會,後年也應該不會,因為時間實在有限,下次再辦可能是2012年吧!

Hypnosis: Development of Hypnosis, from another Point of View

Hi,

Whenever when we talk about the development of hypnosis, we refer to her history. It is all about sleeping temples in ancient Greece, India and Egypt, Mesmerism of Dr. Franz Anton Mesmer, then Dr. Elliotson, Dr. Braid, Coue, Freud, and Dr. Erickson etc.

I do not plan to go through the whole history again as you can find it in many books. I am going to discuss with you from another point of view, the 3 paradigm shifts in the long history of hypnosis.

Some might aware of these shifts, most not.

In the early days, hypnotists help clients by giving suggestions to resolve clients' personal problems. This is the Personal Stage of Hypnosis Development. Provided that the causes of the problem is within the personal spectrum, suggestions can be very adequate.

Then, one of the greatest genius in the psychology field, Freud discovered that clients talking about their unresolved issues in the past, especially during their early childhood. Some of his clients were "cured" afterward. This is the very beginning of the Pre-Personal Stage.

The Pre-Personal Stage was further enhanced by the invention of many new skills decades after Freud. The most significant skill of this stage is Age Regression. This is the "upgraded" version of Freud's technique. But Age Regression is not the only or even the most effective skill of this stage.

Quite many of our fellow hypnotists using only Age Regression find difficulties in resolving clients' problems as Age Regression can only be effective for problems of certain sources. It is like just having one single tool to build a house. That's why I am teaching systems of various skills in our programs. Any skill which cater for the earliest Source of the problem is in this Pre-Personal Stage of Hypnosis.

The Trans-Personal Stage began when smart hypnotists realized that people under trance can be aware of some other information, ideas and memories that are not readily be noticed when awake. They transcend their normal awareness in hypnotic state. This extra information helps them to understand their problems and situation better which leads to possible resolution.

This transcendence in awareness makes Insights Hypnotherapy possible, or the usefulness of hypnosis is restricted to just an effective means of convincing people to unbelieve their old problematic mental programs (Personal Stage), or a powerful way to recall painful memories for re-justification (Pre-Personal Stage).

The ability of mastering skills of these 3 stages governs the effectiveness of a hypnotherapist's intervention.

Keith
Explore, Exceed & Excel

Monday, December 14, 2009

Developmental Dynamics: 另一位同學的幾條有趣問題

Hi,

另一位同學的極佳問題:謝謝這兩天的課程,令小弟獲益良多。有一些問題想請教一下:

1) 有關『運氣』這題目,經過二天課程,我的理解是如果一個人他身在一個他心智發展層次處理不到的環境,自然就會事事不順,頭頭碰著黑,我想這應可以解釋「順境」「逆境」。

跌倒了很快可以重建江山的,是因為他本身就在高層次,跌倒了如沒有同時跌level,應可以很快翻身。但我想也有真的運氣的,星期六銅鑼灣高空鏹水案,鏹水就跌在我朋友身後三個身位!在香港七百多萬人沒事,只有十多名傷者,是否這十多名傷者運氣差呢?其餘的七百萬人,運氣並沒有特別好... 但我朋友在鏹水攻擊時刻在攻擊範圍之中而沒事,我們朋友間都說她好運,但其實又是否她特別好運呢?

你對『運氣』的理解,顯然已在十分高的心智發展層次了!

運氣,就是看不見的因果關係;為什麼看不見,因為它太複雜了,非現身處的層次能處理的複雜程度,當然看不見,能看見,自能趨吉避凶了。

近期的高空擲鏹水事件,全都發生在人多的購物區,更是全集中於週五至週日發生的,至於高空擲物事件,全都發生在屋邨,時間卻是集中於閒日發生的;看到的,自然有所避忌,知所進退了,當然更有運氣!

就算真的必須要出現於那些時空,也會找『騎樓底』行好了!

你的朋友在鏹水攻擊時刻,在攻擊範圍之中而沒事,不能看通更大關係的人,當然把這事歸功於好運,但其實只是另一些因果關係,使她在擲鏹水的時候,剛好不在中正的範圍而矣,全港其餘的六百九十九萬九千九百九十四人(假設香港只有七百萬人),也是在擲鏹水的時候,剛好不在中正的範圍,又那會是她特別好運呢?

同樣地,如果六合彩開出了1、5、10、15、20、25,而你卻買了2、6、11、16、21、26,那你是否比買了3、7、12、17、22、27的更不好運呢?又或是比買了九唔搭八的29、32、34、37、39、40的更不好運呢?

當然,六合彩開出了1、5、10、15、20、25,肯定有其原因,但能看通其原因的人,可能尚未存在!那我們唯有說那是隨機 (random) 的了!

但當什麼未能解釋的便說成是隨機,那就等於把任何『異常』都認為是『例外』、是『個別事件』,我們就局限了自己的心智發展,頂多能達致BM5水平了!


2) 請您可否就第十,十一,十二層次以一些偉人作為例子呢?一些發明家及科學家如牛頓,愛恩斯坦,愛迪生等,看來應是第九層次?在歷史中或當今現存的人物,有否達到BMSS10, 11, 12層次的?或是這三個層次,是太高層次了,連這層次是什麼都不太了解,我們未達到,會否人家能做到我們也看不出來?

第十,十一,十二層次的人物,根本沒有外觀上的特別,只是看到的更準而矣!但其外在表現,肯定是第九層的特徵。牛頓,愛恩斯坦等偉人,至少是BMS8了,依我來看,他們是BMS9,但某些挑剔的朋友,可能只會界定他們只是BMS8,當中分別的原因,皆因我們大部份人,還未到達那些層次,只是靠估而矣!

小弟認為兩位皆為BMS9,因為兩者的發現,全然推翻當時被專家們視為事實的大原則、大道理,他們從極廣闊的範疇中,找到尚未被發現的關係,從而建立的學說,非但只影嚮了物理界,而是影嚮了傳統物理學以外的範疇,引發出來的發現發明,影嚮著我等普通人的生活方式。

至於愛恩斯坦的發現,推翻了牛頓的理論,那麼牛頓不是應該低於愛恩斯坦嗎?

只是這個原因,那就不能認為牛頓的心智發展程度,低於愛恩斯坦!

BMS的特徵,就是能看到現有直接相關的系統以外的系統,當牛頓發現了他的理論後,他的理論,就變成現有直接相關的系統,愛恩斯坦看到的是牛頓理論這個現有直接相關的系統以外的系統,亦即可直接參考的系統,比牛頓能直接參考的多了,大家也只是做了垂直複雜性同等層次的事而矣。

但如果沒有牛頓在前,愛恩斯坦能看到的,就相對更廣闊得多了!

Keith

Developmental Dynamics: 同學的幾條有趣問題

Hi,

Developmental Dynamics 發展動力學今天剛完滿結束,有同學來電郵問及數條問題,深覺可能對其他同學也有幫助,特簡答如下:

1. 是否每個人只得一組的心智發展程度?還是不同範疇有著不同的發展程度?

很多發展學說的學者,均認為在不同範疇,是有著不同的發展程度,但小弟卻認為並非如此。既然心智發展已達到某個水平,亦即其已具有等同的思維能力,那又怎會在不同的人生範疇,會有不同的能力呢?但的而且確人在不同範疇,有著不同的表現,那又是為什麼呢?

原因有二:一是由於每個人投放於不同範疇的精力、時間也不同,那是基於每個人不同的價值觀,一個人心底裡不注重某一方面,無論你能力多強,又怎會有著上佳的表現呢?二是正如小弟在課程中也提到,由於某些範疇,除了心智能力外,還需要情感能力,情感能力不足,也枉費高水平的心智能力,而且某些範疇,更需要如體力、平衡力等身體上的能力,無論你心智發展程度多高,跨欄也可能不及劉翔!


2. 水平上對等的心智程度,有著結構上的關係,為什麼我們不能沿著水平線的方向發展,好像由B1至BM4再到BMS7,而需依垂直線逐級而上呢?

因為水平上對等的心智程度,只是內部互動結構 (Inner Dynamics)上相近而矣,而進入每一級的心智發展程度,均需依賴先完成了垂直線中前一級的分野或整合過程,故必須逐級而上。

舉例來說,好像你有一個妹妹,她長相很像你,但在你與妹妹之間,還有兩位弟弟,雖然妹妹像你,但卻不能因此把你們兄弟姊妹的次序倒轉。


3. 可否單從壓力下的反應來找出自己的發展程度呢?

不能,因為壓力下的反應只是其中一種特徵,諸如課程中提到的曾特首,他壓力下反映出BM4的特質,他有可能是BMS7,亦有可能真的只是BM4,還有可能他是由BM5跌下來的!


4. 每層之間,有沒有過渡階段

有,而且每層之間有著5個過渡階段之多,這兩天大家要吸收的已經夠多了,還是將來有機會時,再逐一為你們詳細剖析。


5. Keith你又是什麼發展層次呢?

正如小弟在課堂中提及,小弟也只在首兩個階段之間而矣,低B得很!給你一點貼士,我應是在BM4至BM6當中其一的!


希望上述的問答,對大家有一點點的幫助。

Keith
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Tuesday, December 08, 2009

Developmental Dynamics: 明成皇后之我見 Part 5 - 早始早成

Hi,

這應是明成皇后整個系列的最後一篇。

明成皇后時代中的幾個重要人物,小弟已在過去幾篇,分析了他們的心智發展階級,其中最高者,非日本總理大臣伊藤博文莫屬,他時年五十有多,亦是眾多角色中年紀最長的其中一位,那是否心智發展階級與年齡有著關係?

是與否!

是,由於發展需時,特別是越高的發展,等於能處理越複雜的人事物,理解複雜,當然需要時間。

否,能越早開始心智的發展,也未必需人到中老年才見成效;再者,環境因素可能更是重要,試舉一例,當時比伊藤博文年紀更長的主上的父親-大院君,其心智發展階級卻遠遜於伊藤博文,大院君約於中階發展的第四層,伊藤博文卻在高階發展的第八層,皆因前者的人生範疇只局限於朝鮮的貴族階級,後者卻出身貧農,年輕時已足跡遍及中國與歐洲,並曾修讀於倫敦大學,從政後由低做起,閱歷豐富,更從事外交工作多年,促成他對世事的透徹理解!

另一例子,駐朝公使三浦梧樓,一生從軍,退役後才被任命成為外交官,年紀雖大,但多年來經歷相近,而且作為軍人,以接受命令為己任,這種環境,實難營造心智發展的條件,故人到中年,但心智發展仍處於低階的第三層

要由中階突破進入高階的心智程度,豐富的閱歷乃基本條件,亦因此與年齡有著間接的關係;歷史中的著名高階心智者,諸如愛因斯坦、達爾文、阿理士多德、牛頓、馬克思等人,也在人到中年,閱歷豐富後才取得突破。

但要注意的是,小弟說的是『閱歷』,而非『經驗』;『閱』是思維的運用,『經』,經過而矣。

不管怎樣,還是越早瞭解心智發展,掌握竅門與方法,越快著手,越能突破!

Keith
Explore, Exceed & Excel

Friday, December 04, 2009

Developmental Dynamics: 明成皇后之我見 Part 4 - 低成高敗

Hi,

這是整個明成皇后之我見系列的第四部份,第二第三篇,談的都是當時朝鮮那一方的角色,忽略了日本那方,本文補之。

當時日本正值明治維新初見成效,努力的想擴張勢力,增加本國資源,朝鮮天然物資豐富,當然是日本的首要目標,但從中作梗者,非朝鮮王妃莫屬,日方固然欲去之而後快,可惜駐朝日本公使井上馨與王妃多番角力均無功而回,皆因雙方也屬中階的心智發展層次,難分高下,而且日本欲侵佔他人國土,理虧在前;中階心智發展層次外在世界邏輯行事,亦即以理性為主導,但理在朝方,日方自然功敗垂成。

日方唯有改派軍人出身的三浦梧樓作為公使,論心智發展,三浦遠低於井上,但亦因理解越少,行事越直接,不是不顧後果,而是根本無法考慮後果;下毒、強攻、謀殺,直接了當,省卻連場鬥智,三招兩式即把王妃置諸死地,爽快利落。

身處心智發展層次初階的三浦,凡事以自己內在邏輯決定,認為朝鮮本應就是屬於日本,阻礙其事者死是最自然不過的;當然若從外在邏輯來作判斷,朝鮮根本不是日本的屬土,阻礙這種不合情理事情發生的人,當然更不應處死,但他又那會想到這麼複雜的關係,他這種想法行徑,自會飽受非議。

亦因如此,各國公使隨即出面批評日本做法,但日本只需把罪行歸究於三浦身上,所有責任便推得一干二淨。

心智發展水平更高,並不代表更能成事,有時更低的心智發展水平,反而水到渠成;這種低成高敗的情況,又是什麼因素導致的呢?環境因素嘛!理在他方,鬥智不成,唯有鬥力,所謂拳頭在近,還需浪費時間?君不見不少用腦之人,卻慘敗於無腦之人嗎?

整件事情,當然不是單靠三浦這個無腦之人所策劃,背後發功者,正是日本名相、第一任總理大臣伊藤博文是也。伊藤博文是使日本邁進現代化國家、成為近代世界列強之一的功臣,其目光宏大,看通當時朝鮮、中國、俄國、甚至歐美諸國的複雜互動關係,明白直接殺人,最後各國也是無可耐何,最終得益也是日本。

他更能看穿比三浦更有智慧的井上,環境令他根本無法發揮作用,反而單純愚魯的三浦,更能一舉成功;有這種能耐,自然是已晉身內外邏輯皆通高階心智發展層次

當層次已超越內外邏輯,當然已不再受外在環境因素所左右!

Keith
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後記:上一篇遺漏了一個要點,就是為什麼長居宮延的王妃,其心智發展程度,竟能比飽覽群書、週游四海的家翁更高?皆因心智發展,不是知識累積,而是智慧的開發,更多知識,也不等於更大智慧!

NLP: 為什麼每一屆課程教的東西好像也不一樣?

Hi,

今天高階催眠治療師課堂完成之後,與去屆同學作課後檢討時,小弟提及本屆的教學重點會與上一屆不一樣,因為這一屆的同學水平跟上一屆不同。

有人問:什麼水平呢?抽象水平,亦即是NLP中的抽象-具體超然程序 (Abstract-Concrete Meta-Program)。

過去一屆,同學們較為傾向抽象一點,因此講授的重心是抽象的系統式介入方法 Systemic Interevention Approach;本屆同學卻較為具體一點,抽象的東西對他們來說,並不實用,因此本屆的重點,就是具體的非艾克森艾克森方法 (Non-Ericksonian Ericksonian Approach)!

那是否抽象優於具體,或是具體勝於抽象?

凡學過NLP超然程序的朋友也會知道,那有一方優於另一方,只是不同,不是優劣。

硬把單一一套放於不同的朋友,既學得不好,也教得辛苦,這是NLP給我們的智慧,不同方法,最後也是會殊途同歸的!

Keith
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後記1:後來還有同學問我如何察知上屆今屆的不同,簡單得很,課堂上問的問題不同,上屆的問題,普遍傾向抽象一點,本屆的就具體得多,留心同學,自會發現!

後記2:再前一屆同學的問題,更為抽象得要命,結果當年所教的,又是另一套!

Announcement: 2009年度註冊企業教練考試成績

Hi,

剛把本年度註冊企業教練 Registered Corporate Coach 的試卷評改完畢,成績非常不錯,本年度共57位朋友參加考試,合格人數達56位,而全中的朋友竟然多達34名,即接近60%。

再次感謝各位參與課程的朋友,祝你的教練技術,更能助你發展你的事業,謝謝。

Keith
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