輔引學的目的，在於令事情更快更易完成，令成果更快更易產生。
小弟曾經說過，更快的原因，在於令其更易。
但『令其更易』是如何具體操作呢？要掌握『易』途，不妨先瞭解『難』路。
1. 相同主題。一群人工作，即使當中沒有什麼勾心鬥角，成效往往遠低於個人獨自努力，皆因太多時候，群體中每一個人，也在不同的主題中操作，那又怎能產生協和效應呢？ 就算只是一個人的工作，時在想這，時在想那，失去方向，又怎能期望更易更快呢？
2. 不同觀點。相同主題確保大家站在同一陣線，但並不意味，更不鼓勵大家同一看法；更多不同觀點，撞擊更多意念，俾能締造更佳選擇。但不同觀點，容易造成矛盾，關鍵在於撞擊而非衝突，前題必須是相互能看得明白對方的觀點。
3. 對話層次。當群體的相互溝通，又或一個人的思維，只停留在表面層次，能做到能想到的，當然局限於膚淺皮相。表面，成因在人的注意廣度狹窄，能同時聚焦思考的個數有限，自然無法由淺至深，全面涵蓋。
4. 思維風格。有人傾向以視覺處理資訊，也有人傾向以聽覺、又或觸覺；這個差異，致令團隊交流時，出現無形的障礙，大家使用不同的媒介，縱使大家立場一致，聽起來也覺南轅北轍，方枘圓鑿。
直觀輔引學的設計，正正就是針對這四大桎梏，以直觀思維來聚焦主題、引發觀點、深化對話、擴展頻寬，以簡馭繁，解桎釋梏，化難為易。
Keith
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