Thursday, December 26, 2013

學習: 實學主義

Hi,

遠在東漢,學問已有之分,人當然希望追求實學

何謂實學?實學者,實在的學問也,亦即是能經世致用的學問。

自古至今,誰會認為自己的學問不是實學呢?而想深一層,如果那真是學問,又怎會不是能實際應用的實學呢?只是直接程度的差別而矣!

舉例來說,繪畫是否實學呢?繪畫乃陶冶性情之舉,何實之有?賣畫、教畫不是繪畫間接了點的實學嗎?鑑定名畫就是再間接多一點的實學了;至於繪畫令人更有創意,因而更能應付今天世界的工作要求,那又是再再間接的實學了!

但小弟想說的,不是這種虛實之分,而是日本明治維新時代,政府大力倡議的從實際中學習的實學。

百多年前,日本由弱轉強,除了是由於打開國門,學習西方科技外,更是由於日本人能從實際中學習,並應用於實際,令所學的真的可用能用。

其實,他們的實學,還有另一層意義-實際地學

現今太多人所謂學習,只是上課,但在上課過程中,只是上課下課而矣,根本沒有真的實際地去學習;學習,即是將聽回來的資訊,轉化為知識,當中需要思維探索印證實踐,才能成為實在的學問。

思維者,什麼意義是也。
探索者,什麼與之相關,更大的意義也。
印證者,什麼能證明其真偽,真者,才能實也。
實踐者,什麼用途,有用者,方是實也。

不實際地學,不如不學

祝願各位同學,於未來更能實際地學到更多實在的學問。

Keith
Explore, Exceed & Excel

學習: www.KeithToPrograms.com
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