Thinking: 留白與明白

Hi,

多年寫網誌，加上一小點寫 Facebook 的經驗，發現了數個情況...

煽情的 Post 反應較大；

理性的 Post 反應較小；

直接外顯表達的 Post 反應也較大；

間接內隱表達的 Post 反應較小；

明白的 Post 反應較大；(註)

留白的 Post 反應絕小；

這幾個現象，說明了什麼呢？

Keith
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註：明白者，並非指理解 Understanding，是說『明其白』，把應留白的，也明確顯示出來也。明白，原本就是這個意思；你說得明白，就是你連『白』也說出來，他聽得明白，就是他連『白』也瞭解了。

Thinking: 物理與思維空間

Hi,

留白，就是保留空間。

空間有兩種，物理與思維。

物理空間被搶奪，我們容易察覺，作出反抗，雖然有時反抗也沒有效果；思維空間被剝削，人卻懵然不覺，還反怪別人多事，皆因思維空間越被剝奪，人越發不能察知問題，到發覺有問題時，早已恨悔難返。

物理空間影響著我們的思維空間，物理空間越狹窄，人的思維也越狹窄。

當人口不斷膨脹，物理空間無法不會減少，結果社會的整體思維水平，亦同時下降；香港自七十年代至今，人口增長了近82%，思維變得狹隘，無法避免。

看看世界其他地方，過去四十多年，中國人口爆升了66%，美國增長了57%，日本只上調了22%，北歐諸國也只是增加了約20%，德國更僅僅輕微上升了少於4%。

比較不同地方的人口增長，其生活及思維水平，大家或會有點頭緒。

P.S. 小弟經常談到的教練學，其目的在於令對方想到，而其方法則是拓展思維空間，讓人重新拓闊其思維界限。

Keith
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Concepts 101 Part 74: 留白

Hi,

拍攝：Josef

留白，就是保留空間，讓人讓己思維。

可惜今人不喜思考，厭惡空白，說話硬要『劃公仔劃出腸 』方才罷手。古人作畫時留白，詩詞也留白，空白引來意境。

教練 Coaching 也是留白，騰出空間容許別人思索；輔引 Facilitation 亦是留白，讓他們自己找對路徑；說服也是留白，只提供框架，讓人在框架中自行填滿，自然心滿意足。

其實各種助人方法，大多也是留白。

古賢諸葛亮的出師表，曠世之作，卻僅得 760 字，皆因留白甚多；今人著作，動不動十多萬字，卻言之無物。

越少白，越愚昧。

Keith
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我的觀點極短篇: 最沒用的是有用的

Hi,

『三十輻共一轂，當其無有，車之用』... 道德經。

車輪中央是空的，就是這個沒有用的『空』，才能把車軸連上，造就了車的功用。

最沒用的是有用的！

在車上我以 ipod 播放音樂，但它與 Hi-Fi 的接線有點問題，它必須正正的放好才有聲音，在 ipod 旁有一堆廢紙，一堆沒用的東西，但多月來還未丟掉，今天下定決心把它們拋棄，開車時才發覺 ipod 沒有聲音了！

最沒用的是有用的，它們把 ipod 頂著固定放好！

Keith
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Updated: Dec 18 2015