Hi,
現實世界根本不存在矛盾的！矛盾只存在人的心中！
看不通就是矛盾！
看得通就是正常！
如果一樣事物真的是矛盾，它又怎能存在？兩種相反的特性或力量，如何能同時同地出現？
矛盾，只是誤解，只因看錯、看漏。
他又好又壞，不是矛盾嗎？
他可以是時好時壞，時間上已經不同，沒有矛盾存在；
他可以是有好有壞，空間上已經不同，沒有矛盾存在。
如果覺得一件事物存在矛盾，你就會把自己置於一個兩難局面，動彈不得，努力尋找解決方法也是徒然，因為現實世界根本沒有矛盾存在。
把精力用於看清情況，找出時空上的差異，遠優於投放精神於不會存在的答案方法上。
Keith
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Wednesday, September 10, 2008
Tuesday, September 09, 2008
Personal Development: 另類埃及學 Part 6 - 看慣了，沒有什麼！
Hi,在開羅市區，你會不斷的發現如上圖裡的『永未完成的樓宇』，問問當地人，原來是政府會在樓宇建成後，隨即徵收物業稅，因此聰明的埃及人便永遠也不會把樓宇真的建成，結果是全市也是這種『在建造中』的建築物。
初時看起來非常難看，而且又覺得很有趣，但過不了幾天，已經不再察覺它們的存在－看慣了！
突然感到心寒，這麼難看的東西，遍佈全城，只需不出幾天的時間，就已經看慣了，不再覺得問題存在，那不令人覺得恐怖嗎？
你我對身邊的人事物，又可會也是這種情況？
看慣了，多壞也不嫌壞！
看慣了，多好也不覺好！
我學到什麼？怎樣也不要看慣！
Keith
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Concepts Behind My Programs: 潛意識溝通學 HypnoCommunication
Hi,
潛意識溝通學 HypnoCommunication 是 NLP 執行師課程中的其中一個單元，也是小弟的 Hypno-Series 課程中第一個項目。
溝通，不止於一個層面，不管你察覺與否，她也是多個層面同時運作。未能察覺，不是你去影響別人，而是你被自己的不同層面所困惑。
這個課程是基於以下指導原則而設計的：
1. 人的兩個意識均同時存在－顯意識及潛意識，你可以選擇只與其中一個意識溝通，也可以同時與兩個意識對話；絕大部份與人溝通時，只考慮顯意識，完全忽略了潛意識，但人的決定，卻大都是在不知不覺下，由無意識完成。
2. 潛意識就是令你會說一些無意識的說話，或做了一些無意識的行為的那部份；說服就是令人無意識地做了決定。
3. 潛意識有另一種不同於顯意識的文法，與潛意識溝通，就需先掌握這套不一樣的文法，否則無論你說什麼，也只是與對方的顯意識溝通，無法在字裡行間，說服了他的潛意識。
4. 潛意識溝通學是學懂如何有意識地與他人的潛意識溝通，大部份人也只是無意識地，與對方的顯意識對話，無效溝通由此而起。
5. 潛意識溝通學是以身或語言的無意識部份與人溝通，也可以是與他人無意識的部份溝通。
6. 在人的潛意識中，最大的期望就是生存，再由生存這種期望延伸出各種主要次要期望、動機及希望得到的好處；針對這些，就能好好說服別人，忽略這些，無論你口才如何了得，也只是說不著重點，
7. 想人接受你，你需要在心理上行得有咁近得咁近，直至無可再近，但人卻害怕與人接近。
8. 要成功說服，就以你的不舒服，來換取別人的舒服 (不要以字面解釋！)，對方舒服，戒心自然放下。
9. 由於你的潛意識是無意識的，她可以賣你，也可以出賣你！你希望是那樣呢？
Keith
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P.S. Hypno-Series 其餘組成部份包括：HypnoSelling、HypnoPersuasion、Level 3 Secrets 及 Mental Affecting Points Bootcamp)
Updated: Jul 23 2013, Jul 27 2016.
潛意識溝通學 HypnoCommunication 是 NLP 執行師課程中的其中一個單元，也是小弟的 Hypno-Series 課程中第一個項目。
溝通，不止於一個層面，不管你察覺與否，她也是多個層面同時運作。未能察覺，不是你去影響別人，而是你被自己的不同層面所困惑。
這個課程是基於以下指導原則而設計的：
1. 人的兩個意識均同時存在－顯意識及潛意識，你可以選擇只與其中一個意識溝通，也可以同時與兩個意識對話；絕大部份與人溝通時，只考慮顯意識，完全忽略了潛意識，但人的決定，卻大都是在不知不覺下，由無意識完成。
2. 潛意識就是令你會說一些無意識的說話，或做了一些無意識的行為的那部份；說服就是令人無意識地做了決定。
3. 潛意識有另一種不同於顯意識的文法，與潛意識溝通，就需先掌握這套不一樣的文法，否則無論你說什麼，也只是與對方的顯意識溝通，無法在字裡行間，說服了他的潛意識。
4. 潛意識溝通學是學懂如何有意識地與他人的潛意識溝通，大部份人也只是無意識地，與對方的顯意識對話，無效溝通由此而起。
5. 潛意識溝通學是以身或語言的無意識部份與人溝通，也可以是與他人無意識的部份溝通。
6. 在人的潛意識中，最大的期望就是生存，再由生存這種期望延伸出各種主要次要期望、動機及希望得到的好處；針對這些，就能好好說服別人，忽略這些，無論你口才如何了得，也只是說不著重點，
7. 想人接受你，你需要在心理上行得有咁近得咁近，直至無可再近，但人卻害怕與人接近。
8. 要成功說服，就以你的不舒服，來換取別人的舒服 (不要以字面解釋！)，對方舒服，戒心自然放下。
9. 由於你的潛意識是無意識的，她可以賣你，也可以出賣你！你希望是那樣呢？
Keith
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P.S. Hypno-Series 其餘組成部份包括：HypnoSelling、HypnoPersuasion、Level 3 Secrets 及 Mental Affecting Points Bootcamp)
Updated: Jul 23 2013, Jul 27 2016.
My Point of View: 匿名，即懦夫 Anonymity = Cowardice
Hi,
剛在電視上看了一輯20/20，內容談及一個網站，名叫Juicy Campus，他們以言論自由之名，容許兼鼓勵讀者匿名發佈文章，結果不少人因既不用負責任，又不用曝光，就胡亂在該網站上發佈虛假故事、或毫無根據的惡意中傷等等。
不少被害者因而導致精神困擾、心理上出現問題、甚或意圖自殺。
有人因此發起了一項運動，推動負責任的言論自由，名之曰：Anonymity = Cowardice，意即匿名＝懦夫所為，實在一語中的。
他們鼓勵他人以尊重人及有建設性的方式來發表意見，以及拒絕參與任何匿名及惡意的中傷行為，及反對謠言說壞話文化。
小弟對他們的宗旨，深感贊同；如有興趣，不妨到他們的網頁一看：http://www.ownwhatyouthink.com/。
Keith
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剛在電視上看了一輯20/20，內容談及一個網站，名叫Juicy Campus，他們以言論自由之名，容許兼鼓勵讀者匿名發佈文章，結果不少人因既不用負責任，又不用曝光，就胡亂在該網站上發佈虛假故事、或毫無根據的惡意中傷等等。
不少被害者因而導致精神困擾、心理上出現問題、甚或意圖自殺。
有人因此發起了一項運動，推動負責任的言論自由，名之曰：Anonymity = Cowardice，意即匿名＝懦夫所為，實在一語中的。
他們鼓勵他人以尊重人及有建設性的方式來發表意見，以及拒絕參與任何匿名及惡意的中傷行為，及反對謠言說壞話文化。
小弟對他們的宗旨，深感贊同；如有興趣，不妨到他們的網頁一看：http://www.ownwhatyouthink.com/。
Keith
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Announcement: 對因持續進修基金的原因，而被拒出席Evolve21的NLP同學，深感抱歉!
Hi,
對因持續進修基金的原因，而於昨晚被拒出席Evolve21的NLP同學，小弟深感抱歉！
小弟向多位來了，但未能上課的朋友道歉。
由於你們不能進來上課，小弟在整個課程中也覺得忐忑不安，為補嘗你們的白走一趟，我將另擇日子，另擇地點，為你補回你們昨天晚上不能上的課。
新安排的課程，將不再與報讀NLP課程有任何關係，這樣的話，就根本不再關持續進修基金的事，你們亦不用擔心被拒。
明天小弟將另找地點，希望能於短期內定到課室，儘快補回課程，為減輕你們的交通時間，我會把第一、二節於同晚補回。
時間定好後，再與各位聯絡。
再次向各位朋友道歉！
Keith
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對因持續進修基金的原因，而於昨晚被拒出席Evolve21的NLP同學，小弟深感抱歉！
小弟向多位來了，但未能上課的朋友道歉。
由於你們不能進來上課，小弟在整個課程中也覺得忐忑不安，為補嘗你們的白走一趟，我將另擇日子，另擇地點，為你補回你們昨天晚上不能上的課。
新安排的課程，將不再與報讀NLP課程有任何關係，這樣的話，就根本不再關持續進修基金的事，你們亦不用擔心被拒。
明天小弟將另找地點，希望能於短期內定到課室，儘快補回課程，為減輕你們的交通時間，我會把第一、二節於同晚補回。
時間定好後，再與各位聯絡。
再次向各位朋友道歉！
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Sunday, September 07, 2008
InfoBase 12: 讀什麼大學與十年後薪金關係
Hi,
究竟讀什麼大學，與薪金有否長遠的關係？
全球薪資調查機構 PayScale 剛完成了一個為期一年的調查，訪問了一百二十萬位學士畢業生，他們的工作年資中位數為十五年半，調查結果頗與一般看法有點差異。
名校如哈佛、耶魯的畢業生，起薪比一般大學畢業生高 32%，十年後，仍然拋離對手，幅度更達 34%。
工學院的畢業生起薪最高，但十年後的總加薪幅度卻是最低，平均十年共加了 76%，但文學院的畢業生卻可加達 95%，但無論怎樣，十年後的前者的平均薪金，仍然高於後者達 16%。
歷史系畢業生如改行從事商業，畢業十年後，其平均薪金竟可比修讀經濟或商業的同學高 6%。
除非你是名校畢業生，否則無論你畢業於那所大學，即是非名校中的比較好或是比較差的大學，十年後的平均薪金卻相差不遠。
雖然主要是調查美國的大學，但對你有否什麼啟發？
Keith
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究竟讀什麼大學，與薪金有否長遠的關係？
全球薪資調查機構 PayScale 剛完成了一個為期一年的調查，訪問了一百二十萬位學士畢業生，他們的工作年資中位數為十五年半，調查結果頗與一般看法有點差異。
名校如哈佛、耶魯的畢業生，起薪比一般大學畢業生高 32%，十年後，仍然拋離對手，幅度更達 34%。
工學院的畢業生起薪最高，但十年後的總加薪幅度卻是最低，平均十年共加了 76%，但文學院的畢業生卻可加達 95%，但無論怎樣，十年後的前者的平均薪金，仍然高於後者達 16%。
歷史系畢業生如改行從事商業，畢業十年後，其平均薪金竟可比修讀經濟或商業的同學高 6%。
除非你是名校畢業生，否則無論你畢業於那所大學，即是非名校中的比較好或是比較差的大學，十年後的平均薪金卻相差不遠。
雖然主要是調查美國的大學，但對你有否什麼啟發？
Keith
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Friday, September 05, 2008
Concepts 101 Part 35: 理解
Hi,
如果連『理解』也不理解，我們又怎能去理解呢？
理解，理性地瞭解也。
單憑觀察，並不能理解，必須加上理性；觀察，是天生的功能，但理性，卻不是，而是需要後天學習及借助工具的。
最強大的理性工具，非統計及邏輯莫屬。
統計，助我們客觀地觀察。
邏輯，助我們合理地評估。
不幸的是，經研究所得，我們的大腦，兩者也沒有天生的能力，必須刻意地運用才能做到，等於說，如果不是有意識地觀察及評估，結果就是十之八九誤解世事！
Keith
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如果連『理解』也不理解，我們又怎能去理解呢？
理解，理性地瞭解也。
單憑觀察，並不能理解，必須加上理性；觀察，是天生的功能，但理性，卻不是，而是需要後天學習及借助工具的。
最強大的理性工具，非統計及邏輯莫屬。
統計，助我們客觀地觀察。
邏輯，助我們合理地評估。
不幸的是，經研究所得，我們的大腦，兩者也沒有天生的能力，必須刻意地運用才能做到，等於說，如果不是有意識地觀察及評估，結果就是十之八九誤解世事！
Keith
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Tuesday, September 02, 2008
Facilitation: 12 Principles of Process Facilitation - Principle 5: Recording
Hi,
Here comes Part 5 of the 12 Principles of Process Facilitation.
Facilitators record almost every ideas generated by the participants. It is a very tiring job. Why do they do so?
The purpose of recording is never recording!
Recording is never the core task of a facilitator. Facilitators' core task is to make thing easier and faster for the participants during the process. If recording is just for recording, it is something after the process!
Recording is a mean for Ideas Generation!
The ideas written down out there continuously stimulate the minds of the participants to generate even more ideas. The ideas recorded also present to every participants the flow of their thoughts and keep everybody on track.
So, don't record for the purpose of recording!
Keith
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Here comes Part 5 of the 12 Principles of Process Facilitation.
Facilitators record almost every ideas generated by the participants. It is a very tiring job. Why do they do so?
The purpose of recording is never recording!
Recording is never the core task of a facilitator. Facilitators' core task is to make thing easier and faster for the participants during the process. If recording is just for recording, it is something after the process!
Recording is a mean for Ideas Generation!
The ideas written down out there continuously stimulate the minds of the participants to generate even more ideas. The ideas recorded also present to every participants the flow of their thoughts and keep everybody on track.
So, don't record for the purpose of recording!
Keith
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Systemic Thinking: 那來什麼灰色地帶？
Hi,
『灰色地帶』是眾多最為誤導的概念之一，世上那來什麼灰色地帶？
灰色，是由不同比例的黑色白色形成，但它們不是在黑色白色之間啊！
舉例來說，很多人說好與壞之間還有很大的一片灰色地帶，那一片灰色地帶內又有什麼東西？
半好半壞？那等於說這種東西內裡有些好，有些壞，只是你把這東西還未分得足夠仔細而矣！
不好不壞？那等於說這種東西不能以好壞來形容，並非它是在好壞之間！
那品質普通，不能稱作好，也不能稱作壞，應算是在好壞之間的灰色地帶吧？
既然已說明是不能稱作好，也不能稱作壞，等於不應以好壞來形容它，它只是在好壞之外，而不是在好壞之間！
明白這個道理又有什麼用？
屢尋不獲，不是在其間，而是在其外！
Keith
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P.S. 你能看到外面有什麼嗎？
『灰色地帶』是眾多最為誤導的概念之一，世上那來什麼灰色地帶？
灰色，是由不同比例的黑色白色形成，但它們不是在黑色白色之間啊！
舉例來說，很多人說好與壞之間還有很大的一片灰色地帶，那一片灰色地帶內又有什麼東西？
半好半壞？那等於說這種東西內裡有些好，有些壞，只是你把這東西還未分得足夠仔細而矣！
不好不壞？那等於說這種東西不能以好壞來形容，並非它是在好壞之間！
那品質普通，不能稱作好，也不能稱作壞，應算是在好壞之間的灰色地帶吧？
既然已說明是不能稱作好，也不能稱作壞，等於不應以好壞來形容它，它只是在好壞之外，而不是在好壞之間！
明白這個道理又有什麼用？
屢尋不獲，不是在其間，而是在其外！
Keith
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P.S. 你能看到外面有什麼嗎？
我的觀點極短篇: 自稱先生小姐!
Hi,
雖然小弟的中英文修養也不太好，但看見別人的書信電郵下款，竟然自稱為什麼先生小姐，或 Mr./Ms.什麼，也覺得有點不以為然。
先生小姐或 Mr./Ms. 不是尊稱嗎，又怎會用作自稱呢？
這種情況絕非偶然，那又反映著什麼呢？
陶兆輝先生
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雖然小弟的中英文修養也不太好，但看見別人的書信電郵下款，竟然自稱為什麼先生小姐，或 Mr./Ms.什麼，也覺得有點不以為然。
先生小姐或 Mr./Ms. 不是尊稱嗎，又怎會用作自稱呢？
這種情況絕非偶然，那又反映著什麼呢？
陶兆輝先生
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