Saturday, March 29, 2014

我的觀點: 寫給老年人

Hi,

論年齡,小弟距離老年尚有好一段時候,但光陰似箭,日月如梭,人轉眼垂垂老矣;小弟喜歡成為老人,畢竟能經歷老年是一種福份

前文寫了一點東西給年輕人,也寫了一點東西給中年人,現在不妨預寫一點給未來的自己,以及一眾能經歷老年的幸福一群。

一把年紀,小弟怎也不想長篇大論,還是只說五點:

1. 什麼事情,不論有多悲慘,不是也會結束的嗎

2. 你還認為別人在得罪你?過去大半生,你得罪的人會少嗎?

3. 知道自己不會懂得所有事情 (雖然不少老人家常自以為懂得!),不就是智慧嗎?

4. 真正的聰明,是不讓人覺得聰明,過了這麼多年,你不會不知道:扮不聰明最聰明

5. 還有什麼比能對事情仍舊抱有興趣,有著更大的人生樂趣?

Keith
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我的觀點: 寫給中年人

Hi,

若一個人是否中年,只是以年齡來判斷,那麼,小弟肯定已是一個不折不扣的中年人了。

前文寫了一點東西給年輕人,今天,再寫一點給我們一眾『中坑』,拋磚引玉好了。

小弟也不想長篇大論,還是只說五點:

1. 什麼事情,不論有多悲慘,也是會結束的

2. 原諒他們吧,大部份得罪你的人,根本不知道得罪了你

3. 你不會懂得所有事情 (雖然不少中坑常自以為懂得!),年紀越大,並不等於智慧越高

4. 活了那麼多年,不會不知道自己不是很聰明吧,扮聰明最不聰明

5. 重新開始,絕對不會太遲!

Keith
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Wednesday, March 26, 2014

我的觀點: 寫給青年人

Hi,

不經不覺,小弟已經一把年紀,雖然思想仍很年輕,但論年紀,寫一點東西給年輕人看,小弟應該有點資格;不過年輕人看不看,就與小弟無關。

小弟不想長篇大論,只說五點:

1. 什麼事情,不論有多悲慘,也是會結束的

2. 別人怎樣對你,其實一點也不要緊,反正將來大家也未必再會見面

3. 成年人不會懂得所有事情 (雖然他們常自以為懂得!),年紀越大,並不等於智慧越高

4. 扮聰明最不聰明

5. 每天可能有數不完的事要做,但至少,知道自己的興趣,做好自己的興趣


Keith
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Monday, March 24, 2014

我的觀點: 學習的意義

Hi,

每年三月,又是小弟兩個核心課程的畢業時間,這兩個課程的同學要成功修畢整個課程,也實在需要不少的付出,在此小弟再次感謝應屆NLP執行師,及催眠治療師課程各位同學,感謝你們的辛勤學習,更感謝你們的支持。

有時小弟會代入同學中,反問他們自己:又不是學來謀生的技倆,為什麼要那麼辛苦學習呢?

要回答這個問題,那就需先回答另一問題:學習的意義是什麼?

學習的意義,當然是發現自己不懂,否則學了一整天,才發現自己原來根本懂得,豈非浪費光陰?

知道自己原來不懂,學習,便懂得了。

不少朋友學習時,努力證明自己懂得,結果既學不懂,又浪費時間。

因此,考試不合格的同學,不需苦惱;不合格,便是發現了自己不懂,那不正就是貫徹學習的意義嗎?

Keith
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P.S. 今天催眠治療師畢業考試時,有同學問小弟他穿了一雙綠色的波鞋,會否因此扣分,小弟忘了回覆他,為免他過於擔心,現在補回:你穿的又不是螢光綠色,那會有什麼問題!

Thursday, March 20, 2014

NLP: 製造學問的學問

Hi,

剛剛於上週末,第十五年度的NLP執行師課程畢業了,而即將開課的高階NLP執行師課程,也踏入她的第十二年了。

同一個課程,做了十多年,實在感受良多,套句數年前大熱的對白:人生有多少個十年呢?

如果NLP只是一種技術,不論她有多好,小弟也早已不會再教授她了,相同的技術,重覆十多年不斷講授,悶嘛!

但她卻不只是技術,更重要者是她根本不是技術

她是一門學問,一門製造學問的學問

NLP 這門學問,研究的是,技能是如何做到的,以及事情是如何發生的;當我們知道某人是如何能做到某些成果,這是製造『提昇能力的學問』;當我們知道某些事情是如何發生、如何未有發生,這是製造『瞭解世事的學問』。

當一門學問可以製造更多學問時,她就是具有持續生成 Generative 的能耐,那就變得更有用,那就變得更有趣了。

NLP執行師課程,講授的是第一種製造學問的學問,亦即是製造『提昇能力的學問』的學問;至於高階NLP執行師課程,研究的是第二種製造學問的學問,亦即是製造『瞭解世事的學問』的學問。

沒有人能完全知道,世上所有技能是如何做到的,以及所有事情是如何發生的,就算我們學懂這種如何製造學問的學問;為何如此?皆因我們被障礙了被蒙蔽了

什麼障礙我們知道呢?

身在其中也。

身在其中,別人如何做、發生什麼事,也無法看清,當然不能知道。因此,這門學問的先決條件,就是身在其外,也就是 NLP 說的抽離 Dissociate。

抽離了,看得清了,但並不等於知道,因為我們『原有的知道』,不自覺地阻礙我們製造『新的知道』,要真的不被蒙蔽,我們更要先放下『原有的知道』,那亦即是 NLP 說的超然 Meta 了。

NLP執行師課程,我們專注研究抽離;在高階NLP執行師課程,要掌握的便是超然了。


Keith
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Saturday, March 15, 2014

NLP: NLP 四十年!

Hi,

對研究 NLP 的人來說,2014 年是特別的一年。

今年是 NLP 的第四十年

對 NLP 其中一位創辦人 Richard Bandler 來說,前年已經是第四十年了,但另一位創辦人 John Grinder 卻好像沒有什麼表態。

原因很簡單,Richard Bandler 以在1973年開始協助編輯一本有關 Gestalt Therapy 的書藉,作為 NLP 的開始,但那時他根本完全未有任何 NLP 的基本理念;他這樣做,最大可能是希望把另一位創辦人,從歷史中摒諸門外。

小弟認為最合乎常理的 NLP 誕生日期,應該是以第一本 NLP 專書的出版時間為準,那就是1975年,The Structure of Magic Vol. 1 正是那年面世。

小弟為記念 NLP 的四十周年,把小弟多年來的 NLP 課程,今年全部推出一次。

各位 NLP 畢業同學,不如趁今年免費重讀一遍,讓你的 NLP 知識與技術,歷久常新。

NLP-Enhanced 課程已於日前開課,Master NLP Practitioner 即將於四月十二日開課,而NLP Practitioner 會於稍後的五月二十四日開始, 還有另外兩個 NLP 的免費課程,NLP LifenhancersNLP Essentials 也相繼於月及四月開課。

由於所有課程名額有限,請儘早申請免費重讀,大家可致電主辦機構聖雅各福群會查詢,他們的電話是 2835-4394。

每屆課程也會更新內容,這是小弟開辦課程的宗旨,因此重讀既可溫故,更能知新。

Keith
Explore, Exceed & Excel

P.S. 還未學習 NLP 的朋友,不妨趁她的四十周年,開展你的學習,這將會是你的豐盛一年。

Tuesday, March 11, 2014

多給幾個 Like !

Hi,


小弟遠在2007年已經登記 Facebook 帳戶,但一直沒有使用,因為小弟那時,只是想瞭解多一點這種新的媒介。

時至今日,小弟發現不用 Facebook,好像已經與世界失去聯繫,惟有就範!

望諸位仁姐仁兄,到小弟的專頁一行,看看小弟的近況,順道多給幾個 Likes,增增人氣。

小弟的專頁,並非記錄小弟的日常生活,更沒有興趣刊登食物照片,又或小弟的 selfie,只是每隔數天,上載一些 NLP、催眠治療、教練學、輔引學、個人發展等等的微型資訊,三兩句說話間,望你能多掌握一點不同範疇的知識。

小弟的 Facebook 專頁www.facebook.com/theexcelcentre

萬分感謝。

Keith
Explore, Exceed & Excel、

Sunday, March 09, 2014

我的觀點: 一齣電影

Hi,

剛在電視上看了一齣老電影。

說她老又好像不對,也只是20年前罷了。

她是一齣很特別的電影,讓人看得舒服、開心、感動,卻又能從中獲到不少的得著。

最特別之處,她不是愛情片,也不是動作片、偵探片、推理片、科幻片、恐怖片、戰爭片,更不是喜劇,又或鬧劇,她不屬於任何現有的劇種,不屬於現有的類別

她是那齣電影?

Forrest Gump

Keith
Explore, Exceed & Excel

P.S. 不要告訴小弟她是劇情片,劇情片是一個最含糊不清的標籤!

P.P.S. 創意不就是要產生不屬於現有的類別的意念嗎?

Saturday, March 08, 2014

發生思維: 再生思維與發生思維

Hi,


你會如何形容上圖呢?先想一想你的答案才看下去吧!

你的答案可能會是『相間的三角形行列與六角形行列』,答案當然正確。

但,這也是導致不能創新的根本原因!問題在於產生這種答案的再生思維,她的功能,就是再生明顯的、標準的、配合主題的吻合期望的答案。

基於這種再生思維,大家看到的是下列的一個標準答案。


還有其他答案嗎?當然有,還不少呢!


六條三角形六角形相間的直行...



上中下三組圖案,各由一行三角形六角形』組成...



左右兩組圖案,一邊是另一邊的鏡像...


 
兩條三角形六角形相間的斜線,其餘空間由三角形六角形』填滿...



三角形六角形合併形成的三個『正方形』...





再想下去,當然不斷還有更多更多的不同看法,這叫做發生思維一種能製造尚未發生的答案的思維。

Keith
Explore, Exceed & Excel

P.S. 想學習更多有關發生思維,可參閱意念發生學 Ideas Generatif

Monday, March 03, 2014

性格: 一寸胸襟一寸金

Hi,

一寸胸襟一寸金,寸金難買寸胸襟。 

上述第一句,當然不是小弟所作,而是一齣電影的對白,但胸襟真不是錢能買得到的極貴重東西。

李白詩云:『洛陽因劇孟,託宿話胸襟』,當中所指的胸襟,氣度是也。

胸襟廣闊者,能容納不同的觀點,兼收並蓄,據為己有,皆因他能看到不同觀點的可能性;胸襟狹窄者,凡不是自己認為可能的,就是沒有可能,那當然沒有容人之量了。

由此看來,胸襟不只是大量與小器的分別,更影響著我們能否洞察世事創意創新。具創意的人,不是往往不拘小節的嗎?知識廣博的人,又那會是小家小器一族呢?

再者,沒有胸襟的人,無論你有多能幹,也常被人摒諸門外,為何如此?在於沒氣量的人,製造的難題,常常多於能解決的難題,與他為伍,得不償失。

那胸襟之闊窄,何以形成的呢?性格使然也。

性格者,想法的慣性取向,不吻合慣性的想法,自然不會想到,不吻合慣性的觀點,更不會去看。

者,區間也;性格區間著我們的思想,也同時區間著我們的能力成就

學習性格,不再只是閒餘的興趣,而是決定自己成敗的關鍵學問。

Keith
Explore, Exceed & Excel

P.S. 本文原刊登於Excel Your Life Newsletter 2014年1月號

Systemic Typology: 工具只是工具!

Hi,

工具只是工具,跟自己動手去做,是兩碼子的事。

性格形態學,只是工具,一種令你易一點去察知自己性格的工具,但她卻不能代替你去發現自己的性格取向。

性格形態學就好像螺絲批,就算你擁有了這個工具,那還需要你去把它拿起,旋轉手柄,才能嵌緊那顆螺絲釘。性格形態學不是一支,而是一整套的螺絲批,各式各樣的,全都齊備,但它自己卻怎也不能知道你要嵌緊的,是那一種類的顆螺絲釘!

你要先去看看,那顆螺絲是什麼型號,才能找對工具,但你可能會說:『我看不出那是什麼類型的螺絲』,又或『那顆螺絲什麼也不像,我也沒有辦法』。

你能做的,便是拿你的螺絲,對照一下整套螺絲批,逐一看看它吻合那一支,你就開始掌握處理螺絲的技術了。

但你仍可能會說:『根本沒有一支能完全吻合我的螺絲,我那能選擇? 』,世上的螺絲上千萬種,又怎會可能有上千萬種的螺絲批呢?我們只需找到最為接近的一支,便是你的最合適選擇了!

強要完全吻合,那是不設實際,那是吹毛求疵。

當然,若你能先瞭解到,原來螺絲分為一字型與十字型兩類,配對起來,就更得心應手;若你能進一步理解到,一字型與十字型兩類之下,還細分大大小小不同的尺碼分類,你便開始通盤掌握螺絲的學問了。

還是開始運用你的工具,否則更好的工具,丟在一旁,跟廢鐵無異。

Keith
Explore, Exceed & Excel

P.S. 想成為螺絲批專家中的專家, 趕快報讀高階螺絲形態學,不,高階性格形態學課程吧!
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